บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่  12

วันศุกร์ที่ 24 มีนาคม 2560

เวลา 08.30 - 12.30 น.

____________________

ความรู้ที่ได้รับ

• เนื้อหาการเรียน

- การส่งเสริมพัฒนาการและการปรับพฤติกรรมเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

     - เพื่อให้เด็กสามารถช่วยเหลือตนเองได้ในชีวิตประจำวัน

     - ใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้ใกล้เคียงกับคนปกติมากที่สุด 

     - เน้นการดูแลแบบองค์รวม (Holistic Approach)

1.การฟื้นฟูสมรรถภาพทางการศึกษา

     - เพิ่มทักษะพื้นฐานด้านสังคม การสื่อสาร และทักษะทางความคิด

     - เกิดผลดีในระยะยาว

     - เน้นการเตรียมความพร้อมเพื่อให้เด็กสามารถใช้ในชีวิตประจำวันจริงๆแทนการฝึกแต่เพียงทักษะทางวิชาการ

     - แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล   (Individualized Education Program; IEP)

     -โรงเรียนการศึกษาพิเศษเฉพาะทาง โรงเรียนเรียนร่วม ห้องเรียนคู่ขนาน

2.การฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคม

     - การฝึกฝนทักษะในชีวิตประจำวัน (Activity of Daily Living Training)

     - การฝึกฝนทักษะสังคม (Social Skill Training)

     - การสอนเรื่องราวทางสังคม (Social Story)

3.การบำบัดทางเลือก

     - การสื่อความหมายทดแทน (AAC)

     - ศิลปกรรมบำบัด (Art Therapy) นิยม

     - ดนตรีบำบัด (Music Therapy) นิยม

     - การฝังเข็ม (Acupuncture)

     - การบำบัดด้วยสัตว์ (Animal Therapy)

- การสื่อความหมายทดแทน (Augmentative and Alternative Communication ; AAC)

     - การรับรู้ผ่านการมอง (Visual Strategies)

     - โปรแกรมแลกเปลี่ยนภาพเพื่อการสื่อสาร (Picture Exchange Communication System; PECS)

     - เครื่องโอภา (Communication Devices)

     - โปรแกรมปราศรัย

Picture Exchange Communication System (PECS)

กิจกรรมมือของฉัน

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

• สามารถนำเอาความรู้ความเข้าใจที่เรียนไปปรับใช้ในการสอนเด็กอย่างถูกวิธี และช่วยส่งเสริมการพัฒนาการปรับพฤติกรรมเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

การประเมินผล

• ประเมินตนเอง  ตั้งใจเรียน ยิ้มแย้มแจ่มใส 
• ประเมินเพื่อน  เพื่อนในห้องตั้งใจเรียน 
• ประเมินอาจารย์   อาจารย์มีการเตรียมความพร้อมในเนื้อหาบทเรียน และสื่อการสอนมาเป็นอย่างดี พร้อมยกตัวอย่างให้ ยิ้มแย้มแจ่มใส แต่งกายสุภาพ